04 Marzo, 2005
Cremona: Convegno interregionale sull’interculturalità

Una giornata di intenso lavoro, quella che ha caratterizzato il convegno “Dalla scuola alla società interculturale”, svoltosi sabato 11 febbraio a Cremona, presso la Sala Teatro Monteverdi. Una platea di addetti ai lavori italiani e stranieri, che ha approfittato dell’appuntamento per confrontarsi sulle strategie e sui metodi per ricercare la migliore via verso l’integrazione. Passando soprattutto attraverso l’inserimento scolastico ed i servizi educativi. “L’Italia è giunta solo da poco – ha introdotto Aluisi Tosolini, coordinatore scientifico del convegno – a riconoscere la propria dimensione multiculturale, una dimensione che esiste già da parecchio tempo. Un’educazione interculturale dovrebbe essere la normalità, nei tempi della società planetaria e globale”.

Cremona ha confermato la propria attenzione nelle politiche messe in tema di immigrazione: un’attenzione espressa prima di tutto dall’Integrometro, la raffinata indagine che la Provincia di Cremona conduce annualmente sul proprio territorio. Il responsabile Ludovico Gardani l’ha illustrata ai colleghi, partendo proprio dal concetto di integrazione, che deve considerare “l’integrità della persona e delle collettività coinvolte”, in un inserimento che deve realizzarsi attraverso “una interazione positiva ed una pacifica convivenza tra appartenenti a culture diverse”.  Alcuni dati emersi, prima delle conclusioni e considerazioni finali: quasi 21mila gli stranieri residenti sul territorio della provincia, pari al 6% della popolazione (nel 2003 era il 5%), di 124 nazionalità differenti. L’indice segnala per queste persone un livello di integrazione pari a 6,2 (su una scala da 1 a 10). Sopra la sufficienza, ma in lieve flessione rispetto alla fotografia precedente, che segnava un 6,5. Un risultato che spinge a farsi delle domande.

Coinvolto nella dibattito anche il Comune, tramite l’assessorato alle Politiche Educative. A raccontarne l’esperienza Silvia Toninelli, che ha voluto sottolineare la necessità di non tornare indietro rispetto alle pratiche già avviate. “Soprattutto dalle scuole, che spesso sono molto brave nel creare progetti, ma non altrettanto nel raccoglierli successivamente per metterli a disposizione di altri”. Si tratta cioè di lavorare secondo una logica di rete, e su questo sta spingendo la politica del Comune di Cremona. In questo senso il progetto “Con Parole Cangianti”, che ha coinvolto le scuole superiori e di formazione professionale del territorio. “Con il duplice scopo – ha spiegato la docente referente Wilma Baghetta – di garantire un primo livello di integrazione e di innalzare il livello culturale dei cittadini immigrati”.

Sul rapporto tra le cultura non lavora naturalmente solo l’amministrazione pubblica. A testimoniarlo gli interventi di Debora Marzi, per la cooperativa sociale “Il Battello”, impegnata da anni nel campo dell’interculturalità: “E’ solo attraverso il tramite della mediazione culturale che potremo creare nelle comunità straniere meccanismi di cittadinanza attiva. Il compito non è facile, ma dobbiamo continuare con le nostre energie ed il nostro entusiasmo”.

Le energie messe in campo da tutti gli intervenuti hanno infatti portato al prodotto che ci si era prefissati. Dopo l’intervento della senatrice Albertina Soliani, che ha rilanciato alla politica le sfide che l’immigrazione rivolge alla società, è stata infatti condivisa e presentata una “Carta per l’integrazione partecipata a partire dalla scuola”.